{"id":8659,"date":"2013-05-21T09:28:48","date_gmt":"2013-05-21T07:28:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/?p=8659"},"modified":"2013-05-21T10:07:27","modified_gmt":"2013-05-21T08:07:27","slug":"carlos-rivas-quant-durara-la-llei-wert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/carlos-rivas-quant-durara-la-llei-wert\/","title":{"rendered":"Carles Rivas: Quant durar\u00e0 la Llei Wert?"},"content":{"rendered":"

\"lomce\"<\/a>Quan era estudiant, i posteriorment, com a\u00a0 docent en diferents etapes educatives, he viscut (i sobreviscut) ja a unes quantes lleis educatives, des de la LGE de l\u2019any 70, la LOECE, la reforma del Ministre Maravall- la LODE de 1985, la LOGSE, la LOPEG, la fallida Llei impulsada per les ministres Esperanza Aguirre i Pilar del Castillo- la LOCE de desembre de 2002, la posterior LOE de 2006 (una oportunitat perduda), fins a altres reformes universit\u00e0ries- com la LGU o la LRU, i tamb\u00e9 a lleis auton\u00f2miques- com la LEC a Catalunya, aprovada en juliol de 2009, i ja quasi arribem a la darrera (i \u00faltima?) versi\u00f3 de la LOMCE, ja que tot indica que s\u2019aprovar\u00e0 aquesta tardor, despr\u00e9s del seu pas recent pel Consell de Ministres.<\/p>\n

Aix\u00ed, aquesta nova reforma educativa, la en\u00e8sima, durar\u00e0 el que duri l\u2019actual Gobierno del PP<\/strong>, i aix\u00ed, potser es comen\u00e7ar\u00e0 a aplicar el curs 2014\u00b715, i potser alguns patiran la rev\u00e0lida del Batxillerat pel curs 2015\u00b716, per\u00f2 el partit o partits que governin en el futur, hauran de prendre una decisi\u00f3 ferma al respecte, i tornar a legislar, ja que tot sembla indicar que des de la oposici\u00f3 i des dels principals partits pol\u00edtics, PSOE, CiU, PNV, IU\u2026 no donaran suport a la Llei, ni tampoc tindr\u00e0 la LOMCE el suport de diferents governs de CCAA amb llengua pr\u00f2pia, ja que aquests veuen com aquesta Llei incorporar\u00e0 una regulaci\u00f3 estatal de les pol\u00edtiques ling\u00fc\u00edstiques que van en sentit contrari, amb perill de xoc frontal amb les pol\u00edtiques ling\u00fc\u00edstiques executades, ja des de fa d\u00e8cades, i des de diferents governs auton\u00f2mics.<\/p>\n

Vull destacar, que, al meu parer, exconsellers i exministres d\u2019Educaci\u00f3 no han encertat mai en el diagnosi inicial, ni en la posterior afirmaci\u00f3, quan deien all\u00f2 de que el professorat i les direccions dels centres educatius no han ent\u00e8s mai els successius canvis en educaci\u00f3. Ho hem ent\u00e8s perfectament. S\u00ed, hem ent\u00e8s aquests canvis, i no \u00fanicament el professorat i les direccions, sin\u00f3 tamb\u00e9 l\u2019alumnat i les fam\u00edlies, i en general, tots els agents educatius; i ho hem fet amb un argument clar i rotund, que ha estat escoltat per qui ha volgut escoltar-ho, tot expressant de m\u00faltiples i diverses formes que la privatitzaci\u00f3 de l\u2019escola p\u00fablica \u00e9s equivalent a la reducci\u00f3 de la democr\u00e0cia.<\/p>\n

L\u2019escola p\u00fablica, per\u00f2 tamb\u00e9 la llengua pr\u00f2pia, tenen el seu espai en democr\u00e0cia, i aix\u00f2, no pot succeir d\u2019una altra manera. I aquesta afirmaci\u00f3 serveix tant per a la LOMCE, com per a la LEC, com per a les futures lleis educatives, i clar, sempre que existeixi en el legislatiu la voluntat d\u2019augmentar el sector privat a costa d\u2019all\u00f2 que \u00e9s p\u00fablic. Aix\u00ed, alguns, han reflexionar tamb\u00e9 sobre l\u2019axioma que diu que la gesti\u00f3 privada \u00e9s millor que la p\u00fablica.<\/p>\n

\u00c9s una certesa que el nou Gobierno haur\u00e0 de derogar la LOMCE, i aqu\u00ed, a Catalunya, el nou Govern haur\u00e0 de revertir la LEC, abans que CiU<\/strong> acabi el seu desplegament, ja que ambdues abandonen el principi de subsidiarietat de l\u2019escola privada respecte a la p\u00fablica (Llei del Ministre Maravall- LODE, de l\u2019any 85). La LOMCE ho fa a trav\u00e9s del \u201cServicio Educativo Espa\u00f1ol\u201d, i la LEC, mitjan\u00e7ant el controvertit T\u00edtol IV de la mateixa, a trav\u00e9s del \u201cServei d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya\u201d. En tots dos casos, l\u2019escola p\u00fablica deixa de ser un dret garantit a la ciutadania, tot perdent la obligaci\u00f3 d\u2019oferir places p\u00fabliques, per fer-ho a trav\u00e9s d\u2019aquests calculats i ambigus \u201cserveis\u201d; d\u2019aquesta manera, el \u201cServei d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya\u201d est\u00e0 conformat pels centres p\u00fablics i pels centres privats sostinguts amb fons p\u00fablics (Article 42-LEC. Definici\u00f3 i \u00e0mbit del Servei d\u2019Educaci\u00f3 de Catalunya).<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que, a molts, ens sembla que les reformes educatives tenen molta similitud arreu del m\u00f3n, i no nom\u00e9s a Espanya i a Catalunya: les rev\u00e0lides estatals externes, la competitivitat entre escoles, els r\u00e0nquings, m\u00e9s autonomia dels centres educatius, m\u00e9s \u201cverticalitat\u201d en la gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3, un major refor\u00e7 de la figura del Director, la publicaci\u00f3 de resultats, les vies o itineraris formatius per l\u2019alumnat, la segregaci\u00f3 primerenca, la discriminaci\u00f3, la llibertat d\u2019elecci\u00f3 de centre docent, l\u2019ordenament jur\u00eddic per a la llibertat d\u2019educaci\u00f3 i creaci\u00f3 de centre docent, la privatitzaci\u00f3, la municipalitzaci\u00f3, la externalitzaci\u00f3 de serveis, la desregulaci\u00f3, les retallades en educaci\u00f3 p\u00fablica, l\u2019augment de taxes universit\u00e0ries, el pagament de taxes en els cicles formatius de Grau Superior, el subministrament d\u2019un xec escolar a les fam\u00edlies perqu\u00e8 puguin triar el centre, el tancament de l\u00ednies i escoles p\u00fabliques, l\u2019acomiadament de professorat\u2026 i totes aquelles i fracassades receptes d\u2019en M. Friedman i les seves pol\u00edtiques neoliberals des del nucli de l\u2019escola de Chicago.<\/p>\n

Crec que a alguns, des del PSOE<\/strong> (i tamb\u00e9 des del PSC<\/strong>), els tocar\u00e0 treure m\u00e9s m\u00fascul pol\u00edtic (com diu l\u2019exministre Maravall en una entrevista recent) i, espero i desitjo, que els informes dels thinks tanks socialistes- PSOE<\/strong> i PSC<\/strong>, es diferenci\u00efn clarament dels de la FAES<\/strong>– PP<\/strong>, i aix\u00ed, m\u00e9s d\u2019hora que tard, s\u2019haur\u00e0 de legislar de nou, per a defensar una escola p\u00fablica, gratu\u00efta, laica, democr\u00e0tica, participativa i compensadora de desigualtats socials. El primer pas \u00e9s aturar la LOMCE, d\u2019acord, per\u00f2 hi ha molta feina a fer en un futur, per tal de no tornar a caure en el parany. La LOMCE \u00e9s un retroc\u00e9s en mat\u00e8ria de pol\u00edtica educativa, per\u00f2 haurem de repensar en revertir els aspectes m\u00e9s pol\u00e8mics i neoliberals de la LEC, amb una educaci\u00f3 p\u00fablica que vertebri el sistema educatiu, i una vegada m\u00e9s, com a dret universal i gratu\u00eft.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Quan era estudiant, i posteriorment, com a\u00a0 docent en diferents etapes educatives, he viscut (i sobreviscut) ja a unes quantes lleis educatives, des de la LGE de l\u2019any 70, la LOECE, la reforma del Ministre Maravall- la LODE de 1985, la LOGSE, la LOPEG, la fallida Llei impulsada per les ministres Esperanza Aguirre i Pilar …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[144,104],"class_list":["post-8659","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-ed","tag-educacio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8659"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8663,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8659\/revisions\/8663"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8659"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8659"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}