{"id":7104,"date":"2012-12-06T10:41:54","date_gmt":"2012-12-06T08:41:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/?p=7104"},"modified":"2012-12-06T10:41:55","modified_gmt":"2012-12-06T08:41:55","slug":"joan-manuel-del-pozo-deslleialtat-i-mesquinesa-politica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/joan-manuel-del-pozo-deslleialtat-i-mesquinesa-politica\/","title":{"rendered":"Joan Manuel del Pozo: Deslleialtat i mesquinesa pol\u00edtica"},"content":{"rendered":"<p><a class=\"highslide\" onclick=\"return vz.expand(this)\" href=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/catala.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-7105\" title=\"catala\" src=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/catala-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/catala-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2012\/12\/catala.jpg 399w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>La proposta de l&#8217;avantprojecte de la LOMCE pel que fa a l&#8217;ensenyament de les anomenades lleng\u00fces cooficials \u00e9s molt greu des de diferents punts de vista.<!--more--><\/p>\n<p>Des d&#8217;un punt de vista purament constitucional, amb un article 3.3 en qu\u00e8 literalment es llegeix que <em>&#8220;la riquesa de les diferents modalitats ling\u00fc\u00edstiques d&#8217;Espanya \u00e9s un patrimoni cultural que ser\u00e0 objecte d&#8217;especial respecte i protecci\u00f3&#8221;<\/em>, la deslleialtat de l&#8217;actual plantejament del projecte de llei \u00e9s flagrant: en absolut pot considerar-se especialment respectu\u00f3s i menys encara protector que es relegui a les lleng\u00fces cooficials de diverses i \u00e0mplies comunitats de l&#8217;Estat a una jerarquia curricular residual, amb efectes evidents de debilitaci\u00f3 de la seva ja delicada salut social.<\/p>\n<p>Si prenem la perspectiva pol\u00edtica, es percep un trist olor de mesquinesa, la mesquinesa, per comen\u00e7ar, d&#8217;una proposta legislativa de lamentable coher\u00e8ncia, amb declaracions anteriors del ministre com la c\u00e8lebre de voler &#8220;espanyolitzar&#8221; als nens catalans o la de disposar-se a aprovar &#8220;amb consens o sense&#8221; la seva reforma educativa: d&#8217;una banda, doncs, una cosa tan mesquina com sotmetre l&#8217;educaci\u00f3 a objectius nacionals: per qu\u00e8 no recon\u00e8ixer-ho, a objectius d&#8217;estricta formaci\u00f3 de l&#8217;esperit nacional, pur arcaisme ideol\u00f2gic, per dir-ho suaument, i per descomptat res propi d&#8217;una pedagogia democr\u00e0tica.\u00a0I, a m\u00e9s, amb la prepot\u00e8ncia tan detestable en pol\u00edtica educativa de menysprear d&#8217;entrada el consens, quan \u00e9s sabut que la immensa majoria de la comunitat educativa se sent v\u00edctima d&#8217;un vaiv\u00e9 legislatiu abusiu i mancat de generositat dialogant entre les forces pol\u00edtiques i entre aquestes i la ciutadania.\u00a0I mesquinesa, tamb\u00e9, per factors d&#8217;oportunitat com retenir l&#8217;anunci d&#8217;aquest avantprojecte agressiu contra la tradici\u00f3 pedag\u00f2gica de la democr\u00e0cia a Catalunya -la seva pol\u00edtica d&#8217;immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica ampl\u00edssimament consensuada durant d\u00e8cades i els seus bons resultats en el domini de les dues lleng\u00fces, catalana i castellana- fins despr\u00e9s de passades les eleccions catalanes, entre tant, la pres\u00e8ncia del <strong>PP<\/strong> a Catalunya durant la campanya va simular una hip\u00f2crita -de manera que ara es veu- declaraci\u00f3 reiterada d&#8217;amor a Catalunya i els catalans. Amor mesqu\u00ed?\u00a0Seria un ox\u00edmoron: en aquesta trobada guanya sempre la mesquinesa.<\/p>\n<p>I qu\u00e8 dir des de la perspectiva cultural?\u00a0\u00c9s incre\u00efble que tot un ministre del Govern d&#8217;Espanya sigui capa\u00e7 de demostrar la seva incultura amb aquest exercici d&#8217;ignor\u00e0ncia del valor i la necessitat de protecci\u00f3 de les altres lleng\u00fces que la pr\u00f2pia Constituci\u00f3 va tenir la dec\u00e8ncia de considerar literalment <strong>&#8220;patrimoni cultural&#8221;<\/strong> de tot Espanya.\u00a0Segons sembla, la idea de patrimoni cultural que habita al cap d&#8217;un ministre que diu de si mateix que primer parla i despr\u00e9s pensa \u00e9s d&#8217;una al\u00e7ada perfectament descriptible.\u00a0En termes purament culturals, el raonable seria, per mera sensibilitat cap a aquest patrimoni, que no nom\u00e9s no es rebaix\u00e9s el tractament curricular de les lleng\u00fces cooficials en el seu propi territori, sin\u00f3 que es program\u00e9s curricularment per tot el territori espanyol el coneixement prec\u00eds i extens de tal patrimoni i s&#8217;informar\u00e0 seriosament del seu \u00fas real, de la seva plena dignitat i dels seus grans valors literaris.\u00a0Quanta de la incomprensi\u00f3 que tant va alimentar el <strong>PP<\/strong> en la seva campanya general contra l&#8217;Estatut -la que sentim avui els catalans al viatjar per Espanya- es deu a la manca d&#8217;informaci\u00f3 escolar sobre el nostre pluralisme ling\u00fc\u00edstic que, sens dubte, qualsevol pa\u00eds culte del m\u00f3n, qualsevol ministre culte, promouria amb entusiasme? Per\u00f2 sembla molt demanar als que invoquen la Constituci\u00f3 sect\u00e0riament -nom\u00e9s per al que els conv\u00e9-, els que practiquen pol\u00edtiques de mesquinesa, als que, vergonyosament incultes, menyspreen tant com ignoren.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ccaa.elpais.com\/ccaa\/2012\/12\/05\/catalunya\/1354737996_095578.html\">El Pa\u00eds<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La proposta de l&#8217;avantprojecte de la LOMCE pel que fa a l&#8217;ensenyament de les anomenades lleng\u00fces cooficials \u00e9s molt greu des de diferents punts de vista. Des d&#8217;un punt de vista purament constitucional, amb un article 3.3 en qu\u00e8 literalment es llegeix que &#8220;la riquesa de les diferents modalitats ling\u00fc\u00edstiques d&#8217;Espanya \u00e9s un patrimoni cultural &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[104],"class_list":["post-7104","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general","tag-educacio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7104"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7107,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7104\/revisions\/7107"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}