{"id":4624,"date":"2011-09-13T18:57:24","date_gmt":"2011-09-13T16:57:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/?p=4624"},"modified":"2011-09-13T18:57:24","modified_gmt":"2011-09-13T16:57:24","slug":"josep-maria-alvarez-la-immersio-linguistica-a-l%e2%80%99escola-pedra-angular-de-la-igualtat-d%e2%80%99oportunitats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/josep-maria-alvarez-la-immersio-linguistica-a-l%e2%80%99escola-pedra-angular-de-la-igualtat-d%e2%80%99oportunitats\/","title":{"rendered":"Josep Maria \u00c0lvarez: La immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica a l\u2019escola, pedra angular de la igualtat d\u2019oportunitats"},"content":{"rendered":"<p><a class=\"highslide\" onclick=\"return vz.expand(this)\" href=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/11\/aula_escola.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-2868\" title=\"aula_escola\" src=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/11\/aula_escola.jpg\" alt=\"\" width=\"290\" height=\"230\" \/><\/a>Aquest setembre ha comen\u00e7at amb un atac sense precedents a la llengua  catalana. Via\u00a0 interlocut\u00f2ria, el TSJC ha donat dos mesos al Govern de  la Generalitat perqu\u00e8 el castell\u00e0 sigui llengua vehicular a l\u2019escola.  Des de divendres, que els mitjans van donar a con\u00e8ixer la not\u00edcia, ens  hem vist embolicats en una s\u00e8rie d\u2019acusacions, contraacusacions\u2026 sobre  les conseq\u00fc\u00e8ncies del dictamen jur\u00eddic.<!--more--><\/p>\n<p>M\u00e9s enll\u00e0 de les grans declaracions, la immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica afecta  la quotidianitat de les persones. Afecta professionals, pares i mares i,  sobretot, alumnes.<\/p>\n<p>Crec, sincerament, que aquests darrers s\u00f3n els que en surten m\u00e9s  malparats, si finalment el castell\u00e0 \u00e9s llengua vehicular a l\u2019escola. La  immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica s\u2019ha destacat per ser un element cohesionador de la  nostra societat. Sortint de la dictadura, ha perm\u00e8s que els nens i  nenes d\u2019aquest pa\u00eds, un pa\u00eds en qu\u00e8 el catal\u00e0 estava en greu  desavantatge, sortissin de l\u2019ensenyament obligatori amb les mateixes  compet\u00e8ncies en catal\u00e0 que en castell\u00e0. I molts fills de la immigraci\u00f3  han trobat en el coneixement del catal\u00e0 una via fonamental d\u2019acc\u00e9s a la  ciutadania plena, d\u2019integraci\u00f3, i ha estat aquest element el que ens ha  portat durant molts anys a construir un sol poble, sense dualitats.  L\u2019escola, i tots aquells a qui implica, ha estat garant de la igualtat.  El catal\u00e0 \u00e9s la nostra llengua pr\u00f2pia, i \u00e9s imprescindible per accedir a  determinats llocs de treball, relacionar-se en determinats par\u00e0metres\u2026  igual que ho \u00e9s el castell\u00e0. Atorgant als nostres alumnes plenes  compet\u00e8ncies en ambdues lleng\u00fces, els hem garantit, si m\u00e9s no de  sortida, les mateixes oportunitats. I aix\u00f2 \u00e9s un s\u00edmptoma dels valors  que sempre ha defensat l\u2019escola catalana.<\/p>\n<p>Als pares i mares que han interposat la den\u00fancia, els demano que no  hipotequin el futur dels seus fills i filles. No es tracta de guanyadors  ni de perdedors. Es tracta de sumar. El catal\u00e0 \u00e9s una llengua que suma i  suma al castell\u00e0. Les dues combinades fan que els nostres alumnes  tinguin un avantatge clar, que \u00e9s el domini de dues lleng\u00fces. Tant de bo  en fossin tres, amb l\u2019angl\u00e8s, o quatre, amb el franc\u00e8s\u2026 tant de bo el  sumatori fos infinit per poder tenir uns escolars m\u00e9s preparats que  ning\u00fa altre per un futur competitiu. Els demano que no els neguin  l\u2019entrada i el coneixement que significa el catal\u00e0 i el seu m\u00f3n.<\/p>\n<p>I, finalment, als professionals. Professors i professores que fa m\u00e9s  de trenta anys que batallen per un model d\u2019escola catalana integrador, i  del qual la immersi\u00f3 ling\u00fc\u00edstica \u00e9s la pedra angular. Els professionals  d\u2019aquest pa\u00eds, si per una cosa han destacat \u00e9s pel comprom\u00eds. Avui,  Catalunya no seria igual si els nostres escolars del nord, del sud, del  centre\u2026 no tinguessin les mateixes compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstiques, doncs,  ser\u00edem un pa\u00eds diferent, certament dual.<\/p>\n<p>A aquests professionals -als quals hem traspassat bona part de  responsabilitat de la transmissi\u00f3 de la llengua catalana-, com a primer  sindicat de l\u2019ensenyament de Catalunya que \u00e9s la FETE-UGT de Catalunya,  cal dir-los que no estan sols. I davant sent\u00e8ncies com aquesta, serem al  seu\u00a0 costat . \u00c9s, en aquest sentit, que ja estem treballant en la  cobertura jur\u00eddica que haur\u00edem de garantir en el cas que nom\u00e9s tinguem  una sortida: la insubmissi\u00f3 a la sent\u00e8ncia.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.josepmariaalvarez.net\/blog\/?p=171\">Bloc d&#8217;en Josep Maria \u00c0lvarez<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aquest setembre ha comen\u00e7at amb un atac sense precedents a la llengua catalana. Via\u00a0 interlocut\u00f2ria, el TSJC ha donat dos mesos al Govern de la Generalitat perqu\u00e8 el castell\u00e0 sigui llengua vehicular a l\u2019escola. Des de divendres, que els mitjans van donar a con\u00e8ixer la not\u00edcia, ens hem vist embolicats en una s\u00e8rie d\u2019acusacions, contraacusacions\u2026 &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14,1],"tags":[104,187],"class_list":["post-4624","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-catalunya","category-general","tag-educacio","tag-politica-catalana"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4624","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4624"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4624\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4625,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4624\/revisions\/4625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4624"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4624"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4624"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}