{"id":1752,"date":"2010-02-24T17:52:50","date_gmt":"2010-02-24T15:52:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/?p=1752"},"modified":"2010-02-24T17:56:29","modified_gmt":"2010-02-24T15:56:29","slug":"irene-boada-una-fp-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/irene-boada-una-fp-universitaria\/","title":{"rendered":"Irene Boada: Una FP universit\u00e0ria"},"content":{"rendered":"<p><a class=\"highslide\" onclick=\"return vz.expand(this)\" href=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/fp_2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1753\" title=\"fp_2\" src=\"http:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/fp_2.jpg\" alt=\"fp_2\" width=\"400\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/fp_2.jpg 400w, https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-content\/uploads\/2010\/02\/fp_2-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a>Recentment, el <em>Finantial Times<\/em> situava quatre escoles de negocis espanyoles entre les 40 millors d\u2019Europa i assenyalava Barcelona com a ciutat l\u00edder en aquest sector amb tres grans centres de prestigi: IESE, ESADE i EADA. Aquestes escoles de negocis han mostrat ser prou flexibles per adaptar-se al m\u00f3n vertiginosament canviant d\u2019avui i aquest ha estat, entre d\u2019altres, la clau del seu \u00e8xit. En el terreny p\u00fablic, tamb\u00e9 podem parlar de triomf en educaci\u00f3 en el m\u00f3n de la Formaci\u00f3 Professional (FP), que est\u00e0 en per\u00edode de plena expansi\u00f3 i que, en poc temps, ha aconseguit liquidar la mala premsa que va patir durant d\u00e8cades, associada com havia estat a frac\u00e0s escolar. Ara els seus \u00edndexs d\u2019inserci\u00f3 laboral se situen per damunt del 70% de mitjana, fins i tot m\u00e9s alts en alguns estudis, com la Mec\u00e0nica i la Soldadura, que, curiosament, tenen dificultats per captar l\u2019inter\u00e8s de l\u2019alumnat i no omplen les places. <!--more--><\/p>\n<p>El mercat ens diu que necessitem t\u00e8cnics; tenim nom\u00e9s un 12,4% de graduats en Tecnologia i Ci\u00e8ncia, mentre que a la UE la xifra arriba a un 33,6%. S\u00f3n, doncs, necess\u00e0ries campanyes de promoci\u00f3 d\u2019aquests estudis, algunes de les quals haurien d\u2019estar centrades en les noies, particularment, que continuen passant per alt sobretot els estudis tecnol\u00f2gics. Molts dels canvis necessaris han de passar per una reinvenci\u00f3 de la FP, que hem d\u2019aconseguir que ocupi un espai central en el sistema educatiu. A Europa, els titulats en FP se situen al voltant del 60%, mentre que a Espanya nom\u00e9s arriben al 25%, en una difer\u00e8ncia que \u00e9s abismal. Cal veure la FP com una porta a la universitat i estr\u00e8nyer els vincles entre la FP i la universitat. De moment, ja s\u2019han aconseguit correspond\u00e8ncies entre m\u00e9s de 60 cicles de grau superior i estudis universitaris de primer cicle.<br \/>\nJa fa quasi 20 anys, la Gran Bretanya va convertir els seus antics polit\u00e8cnics, centres dels estudis professionals, en universitats. Un govern conservador, liderat per <strong>John Major,<\/strong> que curiosament no tenia cap t\u00edtol universitari ni tampoc tenia prejudicis, volia trencar barreres elitistes i superar divisions en l\u2019educaci\u00f3 superior. Es van crear 30 universitats i, en cinc anys, el nombre d\u2019estudiants es va doblar.<br \/>\nLes universitats, tradicionalment, han estat pensades per al m\u00f3n te\u00f2ric, principalment, i poc connectades al m\u00f3n laboral. La crisi ens obliga a fer replantejaments profunds que afecten la universitat. Conv\u00e9 que els graus superiors de la FP abandonin els instituts de secund\u00e0ria i se situ\u00efn en un marc universitari. Les connexions en molts casos s\u00f3n evidents. Per exemple, els estudis sanitaris s\u2019han de fer als mateixos llocs on es forma el personal d\u2019infermeria, i els d\u2019edificaci\u00f3 i obra civil, all\u00e0 on estudien arquitectes i aparelladors. Dins del programa Qualifica\u2019t, aquest any s\u2019iniciaran experi\u00e8ncies de certificaci\u00f3 professional, tant de formaci\u00f3 realitzada com d\u2019experi\u00e8ncia professional, lligades a t\u00edtols d\u2019FP i, en sectors com el sociosanitari, i en un futur ho lligar\u00e0 a cr\u00e8dits universitaris. D\u2019altra banda, en el sector de l\u2019automoci\u00f3, el Servei d\u2019Ocupaci\u00f3 de Catalunya licitar\u00e0 aquest any la construcci\u00f3 del Centre d\u2019Excel\u00b7l\u00e8ncia per al Sector de l\u2019Automoci\u00f3, situat a Martorell, que integrar\u00e0 estudis de formaci\u00f3 professional, per a persones en atur i per a professionals del sector. Seria molt bo que hi poguessin entrar escoles de negocis i universitats. D\u2019aquesta manera es faria realitat una veritable integraci\u00f3 del sistema de FP en un sector cabdal per a l\u2019economia de Catalunya com \u00e9s el de l\u2019automoci\u00f3.<br \/>\nS\u00f3n diversos els avantatges d\u2019una FP universit\u00e0ria. S\u2019aprofitaria millor el professorat universitari i es rendibilitzarien espais i equipaments que s\u00f3n molt cars en les \u00e0rees t\u00e8cniques i que s\u2019han d\u2019anar renovant freq\u00fcentment. A m\u00e9s a m\u00e9s, s\u2019aniria flexibilitzant el curr\u00edculum universitari, augmentarien les connexions dels itineraris, incrementant les correspond\u00e8ncies i convalidacions entre la FP i la universitat. L\u2019aproparia als aven\u00e7os cient\u00edfics i oferiria sortides atractives a estudiants que no acaben la universitat, cosa que ajudaria a reduir les xifres d\u2019abandonament, que encara s\u00f3n molt altes, facilitaria el desenvolupament de plans d\u2019innovaci\u00f3 en les empreses i ampliaria els llocs de pr\u00e0ctiques laborals.<\/p>\n<p>Els nous campus d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia internacional, Barcelona Knoledge Campus i el Parc Cient\u00edfic Mare Nostrum, serien execel\u00b7lents escenaris per desenvolupar estudis professionals en el m\u00f3n de la t\u00e8cnica i la ci\u00e8ncia. L\u2019arribada de l\u2019era postindustrial i el desenvolupament en una economia basada en el coneixement i el <em>hight-tech<\/em> fa que les universitats siguin els escenaris idonis per potenciar el desenvolupament econ\u00f2mic. Per\u00f2 sense oblidar la cooperaci\u00f3 amb la ind\u00fastria, que ser\u00e0 fonamental. De moment, el Departament d\u2019Educaci\u00f3 ja ha signat m\u00e9s de 150 convenis amb empreses per tal de millorar la qualificaci\u00f3 professional dels seus treballadors a trav\u00e9s del programa Qualifica\u2019t. En aquest sentit, els estudis professionals, que sempre han fet de pont entre formaci\u00f3 i feina, hi han de tenir un rol central.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.elperiodico.cat\/default.asp?idpublicacio_PK=46&amp;idioma=CAT&amp;idnoticia_PK=690092&amp;idseccio_PK=1006&amp;h=\">El Peri\u00f3dico<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Recentment, el Finantial Times situava quatre escoles de negocis espanyoles entre les 40 millors d\u2019Europa i assenyalava Barcelona com a ciutat l\u00edder en aquest sector amb tres grans centres de prestigi: IESE, ESADE i EADA. Aquestes escoles de negocis han mostrat ser prou flexibles per adaptar-se al m\u00f3n vertiginosament canviant d\u2019avui i aquest ha estat, &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[104],"class_list":["post-1752","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura","tag-educacio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1752","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1752"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1752\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1755,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1752\/revisions\/1755"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1752"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1752"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noucicle.org\/lhora\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1752"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}